Tarea 3.3. Qué hacer si uno de nuestros alumnos/as tiene una dificultad de aprendizaje
A la hora de realizar actividades como las presentadas en el módulo 1, sobre la alimentación, un alumno/a con dificultades de aprendizaje puede presentar diversas dificultades en distintos ámbitos: Si un alumno/a presenta Dificultades en la expresión escrita puede presentar dificultades, a la hora de anotar los alimentos que consume o de elaborar una dieta saludable, en: a) Aspectos externos de la escritura: • Linealidad, el sentido de izquierda a derecha que siguen las palabras. • Separación interletras. • Separación interpalabras. • Tamaño de las letras. • Inclinación de las palabras. • Direccionalidad. • Prensión. • Posición del papel en términos de inclinación. • Postura del cuerpo que dificulta la escritura. • Fluidez, en términos de deslizamiento adecuado del lápiz en el papel. • Dificultades en la ortografía natural (omisión, sustitución de grafemas no sonoros), en la ortografía visual (por ejemplo, v por b) y en la ortografía re
